Curso: Abordaje de Autolesiones no letales en adolescentes: Un enfoque integral

En la última década, las conductas de autolesión no letal en adolescentes han mostrado un aumento sostenido a nivel internacional y nacional, constituyéndose en un desafío prioritario para los sistemas de salud, educación y protección de derechos. A pesar de su alta prevalencia y de su impacto en el bienestar psicológico y el funcionamiento social de los jóvenes, la autolesión continúa siendo frecuentemente mal comprendida, confundida con la conducta suicida o abordada desde respuestas poco eficaces y desarticuladas, lo que incrementa el riesgo clínico.

La autolesión es una conducta compleja que cumple funciones psicológicas específicas, principalmente vinculadas a la regulación emocional, el manejo del trauma, la reducción del malestar intenso y las dificultades en los vínculos. Su abordaje requiere una formación especializada que permita a los profesionales comprender sus múltiples determinantes, evaluar adecuadamente el riesgo suicida asociado y diseñar intervenciones coherentes con el desarrollo adolescente y con un enfoque de derechos.

Este curso de especialización está dirigido a profesionales de la salud mental, educación y sistemas de protección de la infancia y adolescencia que trabajan directamente con jóvenes. Su propósito es entregar un marco teórico, clínico y psicosocial actualizado que permita diferenciar la autolesión no suicida de las conductas suicidas, identificar factores de riesgo y protección, y responder de manera ética, efectiva y no iatrogénica en los distintos contextos de intervención.

El programa integra conocimientos sobre epidemiología, modelos explicativos, evaluación clínica y uso de instrumentos, junto con estrategias prácticas de intervención en los ámbitos clínico, familiar y escolar. Asimismo, incorpora herramientas para la detección temprana y el trabajo grupal, promoviendo prácticas institucionales que favorezcan la regulación emocional, la búsqueda de ayuda y la construcción de entornos protectores.

Esta formación por tanto, busca fortalecer las competencias de los profesionales para reducir el sufrimiento psicológico de los adolescentes, prevenir la escalada hacia conductas de mayor riesgo y mejorar la calidad de la atención que reciben en los distintos sistemas que los acompañan.